Reporte de la segunda Jornada de prácticas

Durante esta jornada a comparación de la anterior se tuvieron que implementar más recursos didácticos, instrumentos de evaluación para las actividades realizadas en clase, así para tomar en cuenta en trabajo del alumno para marcar su desempeño, en mi caso me costó mucho registrar los trabajos o participaciones dentro de la clase, teniendo que calificar los trabajos después de la clase y que los chicos que participaban se les daba la indicación de acercarse al docente en formación para registrar de igual forma su participación en las rubricas evaluativas, aún con estas dificultades se pudo llevar el registro de las materias de Español, Matemáticas, Ciencias e Historia.

Registro de la clase español:

El tema que se trabajó en esta segunda jornada fue la nota periodística y su estructura.

Durante los procesos de ambas clases de español no hubo problemas, se tuvo que hacer que los niños trabajaran de forma individual y colaborativa para la elaboración de productos (Identificación de las partes de una nota periodística, producción de una nota periodística en grande, uso de ejemplos del libro de texto, uso de audios donde identificaran los elementos necesarios para la elaboración de una nota periodística, se llevó ejemplos de notas periodísticas)

En conclusión se trabajaron las 3 formas principales en las que aprenden los niños del grupo 4°A (Visual, Kinestésico y Auditivo).

Las dificultades presentadas durante lastas clases fueron mínimas, en especial por los trabajos colaborativos aun así se alcanzó el aprendizaje esperado.

Clase de Ciencias naturales con enfoque ambiental:

Durante estas sesiones se llevaron a cabo un buen número de actividades, en este caso se trabajaron los temas de hongos y bacterias en interacción con los seres vivos y la relación de los factores físicos con los biólogos.

Igual se contó con la producción de evidencias de trabajo, no hubo dificultades en estas planificaciones ya que por la diversidad de actividades los chicos siempre estaban ocupados en actividades realmente creativas. A comparación de las demás materias también se llevó un registro de autoevaluación por cada alumno. Se realizaron tablas         RA P RP, carteles para la consolidación del aprendizaje esperado, historietas, folletos, se utilizaron imágenes donde tenían que ordenarlas según fuera su lugar, etc.

Matemáticas:

Estas clases se llevaron a cabo con material concreto ya que se realizaron los temas de multiplicación y división, se realizó el trabajo de la mano con listas de evaluación de aprendizajes, se pusieron problemas y operaciones en el pizarrón, activación de conocimientos previos, participaciones en resoluciones de problemas en el pizarrón, y material concreto individual por niño.

Historia:

En la clase de Historia se llevaron a cabo los temas del virreinato, y aportaciones asiáticas, africanas, y españolas en la Nueva España, durante la realización de estas clases se llevaron objetos, imágenes, leyendas, grabaciones, canciones, y se realizaron evidencias como acordeones y exposiciones por equipos donde tuvieron que traer imágenes e información sobre las aportaciones según la cultura que se les asigno, no hubo mucha dificultad en la realización de las actividades, al igual que en ciencias la mayor dificultad fue el hacer que trabajaran en equipo.